第30章误会啊(1 / 2)

 第30章误会啊!

苏旭有些苦恼地说:“你是不是一夜没睡?”

程大伟的眼睛睁得大大的,似乎充满了激情。他说:“感谢师父赐予的精华,我的弟子们一点也不困。”

苏旭摇摇头,心里说:“真有见识。这就是学渣和学霸的差距吗?”苏旭自然没有谈及当年的学校败类。在老师眼里,他是个好学生,但他没有熬夜看数学书,也不觉得困。

他很清楚,他写的是三角函数,不是和天斗。

此刻,苏是真的确定了一件事,那就是,人与人之间真的存在着智商差距。

苏旭说:“好吧,我们先把这些问题放在一边。没有什么比身体更重要。你先睡吧,不要想这些问题。当你醒来的时候,有一件事我会和我一起做。”

程大伟马上去找了一盆冷水,用冷水泼了脸,擦干。然后跑到苏旭那里说:“师傅,没事了。”

苏旭看着程大伟,心里一阵叹息。其实他最怕比你聪明,比你努力的人。更可怕的是,对于这样一个人,哪怕知识极其晦涩,我也觉得极有兴趣。这种兴趣,也是人渣感受不到的。

这就好比有人指着一堆看不懂的数学公式,却说是极其完美的数学结构。

谁知道,太完美了。

苏旭就是这样。

说实话,他今天的数学知识是努力的结果。在同龄人中,他在数学方面的天赋并不突出。在程大伟的时候,恍惚间看到自己被清华录取了。

“也许,我的弟子真的会有照耀你的那一天。”苏旭心道安。

看到程大伟的坚持,他也没说什么。他反而叫人找了许多绳子和尺子,咳嗽着说:“虽然我的学问是苏家十几代传下来的,在这里有了新的解释,但是有一个原则,就是理论要和实际相结合,一切从实际出发。”苏旭立刻停了下来。他咳嗽了一声,说:“总之,学以致用。你不能只在纸上学习。今天正好有一样东西可以让你练练手,教你一些画画的原理。”

苏旭马上找了几个帮手,开始测量养老院的数据。马上教程大伟在纸上画画,画出疗养院的图纸。

当然,苏旭没有学过建筑,他画的图纸如果被后来的建筑师看到自然是漏洞百出,但在这个时代,这样的建筑图纸估计还是第一张。

苏旭正在指着程大伟的画。

苏旭从来没有想过什么是好的设计,但这是最简单的。

一直跟着苏旭的周大壮突然触动了苏旭。苏旭转头看去,却发现老陆并不知道她已经来了好一阵子了。老陆看到苏旭找自己。他马上道歉说:“周先生,侯爵让我问候周先生,又送了120两银子。”

苏旭说,“有什么好打招呼的?这是什么钱?”

老鲁道:“这笔钱自然是朝廷拨给养老院的。”

苏旭听了,轻轻一笑。

不知道多少年了,县政府都没有给救济院拨款,这个地方却突然出现。但是,苏旭不会拒绝送上门的钱。而且,如果苏旭也要,估计侯爵也不会安心。

只是不知道侯爵这个视钱如命的人,硬生生的从自己手里掏出这么多钱,不知道侯爵是什么心情。

这还不是全部。

老陆说:“侯爵让我转告王老先生,最近一个多月没有下雨,旱情开始显现。州长已下令所有县安排抗旱。按照原来的惯例,县衙里每个人都要分担一些事务。”

苏旭听了,道:“你的意思是,这是我的任务?”

对于这一件事,苏旭也心知肚明。

如前所述,阴阳官虽然比较闲,但在衙门太忙的时候也会帮忙。

老鲁道:“不不不,侯爷考虑到先生是个天人学究,就只能这么共同努力了?侯爵的意思是,先生请放心,您只需安心在疗养院读书,侯爵会派一个更年轻的来报告县里的一切。”

苏旭听了,道安:“我现在是山城县政府的一霸。但是,侯爵的人情太低了。”

苏旭一听就知道侯爵是什么意思。那不就说明他为苏旭做了那么多事,自然不会不留情的做好事。让苏旭知道。只是有点粗糙。

苏旭说:“我明白了。”

老卢很有趣。见苏旭不想多谈,马上道:“失陪了。”

苏旭离开故地后仰望天空,却见艳阳高照,万里晴空万里无云,湛蓝的颜色让人心旷神怡。

今天是个好天气。

“已经干了吗?”苏旭心里有些疑惑。

总的来说,长江流域洪涝多,干旱少。苏旭来到这个世界后,一直在家学习,其余时间都待在家里不出门。在后世,很多人似乎对洪水都有些感情。没有他,洪水真的有水。暴风雨真的很大。

但是干旱是看不见的。

苏旭只是觉得最近天气不错,每天阳光明媚。其他没什么感觉。

苏旭没把这一件事放在心上。

他有自己的事情。

在教完程大伟怎么画之后,苏旭会让这个程大伟做一套标准的建筑图纸作为作业。

他把心思放在养老院的其他孩子身上。

他发现李云珍已经到了。

李云珍和敬老院的很多人都很熟悉,现在都背着自己的小药箱给这些老人和孩子一一治疗。好像一进入当医生的状态,就变得很专注。她略带孩子气的脸,显得神圣而温柔。

苏旭没有打扰李云珍。

然后找了几十个孩子,他一个个问,发现这些孩子一点基础都没有。

苏旭刚刚适应了《尚书》的天才弟子,然后这些《尚书》的孩子只觉得一个是前两个,突然有些感谢老师没有杀了他们。不过,有一点让苏旭很满意。那是这些孩子的好奇心。不管他们有多难找到。

他们谁也没有说要放弃。

没有他,这些孩子过去常常露宿街头。

比任何人都清楚知识的价值。明朝的识字率略高于清朝,但也是有限的。总的来说,会阅读是一种技能。关键时候,也是生存的根本。在生存的危机中,无论他们有多么努力地学习,他们似乎都抓住了生存的绳索。

苏旭当然欣赏这种学习的热情。

但苏也受不了。

当老师是一项艰苦的工作,尤其是对那些基础差的孩子来说。苏绪通过张的关系,找到了许多以士子身份来到《尚书》的子弟。