嗯，奇迹！

为什么要说奇迹呢？

不一会儿锦绣就有了深切体会。

什么叫做奇葩年年有，今年特别多？

就是在她身边还有好几朵奇葩花还未开败时，身边骤然又要多一朵的意思。

鸣凤书院，坐落于县城南面的鸣凤山下。

外人是不得进入书院的，所以锦绣只能在书院门口伸长脖子打量。

只见一座巨大的院子依山而建，前卑后高，层层叠进，错落有致，气势恢宏。

庭院里，巨木参天，林木丛丛，更有亭阁点缀，山墻起伏，飞檐翘角，构成一幅幅生动鲜明的景象，再与自然景色相结合，因而收到“骨色相和，神彩互发”之效。

学院有界，自然无界，如此能让学子们开敞心胸，开阔眼界，才能达到真正的教书育人。

教书育人，不仅仅要教授课本知识，更要教授待人处世之道。

看着看着，锦绣就不由对古代的教育感到深深折服。

另一边，赵明暄走到了看守书院大门的地方，守大门的人是个年约五十多的老伯，长得十分慈眉善目，气势却冷冽无边。

“什么事？”

见赵明暄走进，便眉也不抬的冷声问道。

赵明暄却笑了笑，“通伯，书院今日便要放假了，我来接我弟弟归家。”

“等着吧。”话音未落，老伯已然远去。

“那人怎么那么拽啊？难道书院里的老师们也都这个样子的？”锦绣听到俩人的对话，不由凑过头来，跟赵明暄抱怨道。

赵明暄的态度很好，谦卑而恭谨，那位老伯还有什么不满意的？态度那么冷淡，仿佛人家欠了他银子一般，真是

“不是，其实通伯人很好的，只是性格使然。”

“你怎么知道？”锦绣话一出口，就意识到好像有点问错话了。